自然教室的特點CharacteristicsofNatureClassroom孩子們可以安全的、自由的探索、奔跑、跳躍、攀爬、爬行、觸摸;既能提供運動的公共空間，也能提供安靜學習的獨處空間;可以為校本課程與環境教育課程提供教學空間;可以在老師的照看下玩耍和指導他們的學習;無論是室外還是室內的活動都可以滿足;孩子們有機會與大自然互動:自然教室的特點CharacteristicsofNatureClassroom孩子們可以安全的、自由的探索、奔跑、跳躍、攀爬、爬行、觸摸;既能提供運動的公共空間，也能提供安靜學習的獨處空間;可以為校本課程與環境教育課程提供教學空間;可以在老師的照看下玩耍和指導他們的學習;無論是室外還是室內的活動都可以滿足;孩子們有機會與大自然互動:廣東自然科學教室方案。寧夏公立 自然科學教室配置

自然科學是研究世界規律的客觀的科學。不同于自然科學的普世性，社會科學在不同具體條件下存在差異性，需要具體情況具體分析。自然科學含括了許多領域的研究，自然科學通常試圖解釋世界是依照自然程序而運作，而非經由超自然的方式，其實建立于敬畏宇宙自然本身。自然科學一詞也是用來定位“科學”是遵守科學方法的一個學科。自然科學（naturalscience）是研究無機自然界和包括人的生物屬性在內的有機自然界的各門科學的總稱。其認識的對象是整個自然界，即自然界物質的各種類型、狀態、屬性及運動形式。其認識的任務在于揭示自然界發生的現象和過程的實質，進而把握這些現象和過程的規律性，并預見新的現象和過程，為在社會實踐中合理而有目的地利用自然界的規律開辟各種可能的途徑。青海小學自然科學教室配置方案遼寧自然科學教室方案。

動物標本制作（preparingofanimalspecimens）：為了長期保存動物的特征，采取物理或化學手段，對動物整體或部分進行制作處理。浸制法寄居蟹浸制標本所用的保存藥劑，以酒精及甲醛液**為普遍。采到的動物標本，可直接浸存于70%的酒精或5～10%甲醛液或二者各半的混合液中。活的標本，要首先在純凈甲醛液或95%酒精的固定液中浸泡，然后再移置于保存液中。大形動物標本要在殺死后，將標本復面剖一小縫，使保存液易于滲透內部，或用注射器向體腔注射保存液。浸制動物標本，要在標本未固定變硬時，將附肢及其他體部伸直，成為適當姿勢，并在附肢或其他位置拴上標簽，用黑墨水注明該標本名稱、采集期與采集地。標本浸入保存液后，藥液如變為污濁，應隨時更換。裝標本用的瓶，應在瓶塞處用石蠟密封，以防保存液蒸發。

動物標本制作螳螂標本1、螳螂標本的制作。(1)采集:螳螂生活在草叢和樹木比較多的地方，捕捉時要用塑料袋或廣口瓶捕捉，防止螳螂傷人。(2)麻醉:把采集的螳螂放在盒子里，要扎幾個小洞呼吸，餓一段時間，等螳螂的糞便排出后，用酒精或福爾馬林殺死，用昆蟲針擺好姿勢，放在太陽下曬干。(3)保存:等螳螂身體干燥后，把螳螂放在標本盒里就可以保存了。折疊蜻蜓標本2、蜻蜓標本的制作。(1)采集:到小河、池塘邊用捕蟲網可捕到蜻蜓。(2)殺死;將捕到的蜻蜓放在毒瓶內殺死，或放在小盒里悶死。挖出內臟，曬干。(3)保存:放在標本盒里就可以保存了。知了標本3、知了標本的制作。(1)采集:在樹林里用捕蟲網就可以捕捉到知了。(2)制作:把采集到的知了放在小盒里悶死，先把知了放在水里把翅膀還軟，防止翅膀脆硬，再用昆蟲針將其固定到泡沫塑料上，可用3--4根昆蟲針，胸部固定一棵，腹部2顆。要使身體舒展到自然狀態，尤其是翅膀和足。***放在太陽底下曬干，放入標本盒中保存。山東自然科學教室產品清單。

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