近期，海天出版社出版發(fā)行了新一代人工智能系列書本課程——《中小學航空模型與無人機課程（中級）》。在本書的無人機操控、實驗和編程章節(jié)，創(chuàng)客火（Makerfire）旗下創(chuàng)客教育系列無人機以及與之搭配開發(fā)的LiteBeeGo圖形化編程軟件等作為主要教學器具出現(xiàn)，為學生進行創(chuàng)客教育，學習無人機的結構、設計與制作和編程等提供有力的內容參考和技術支持。自2020年初開始，創(chuàng)客火無人機團隊便與深圳市實驗中學聯(lián)合，共同發(fā)起“廣東省STEM教育實踐研究課題”，并為編撰《中小學航空模型與無人機課程（中級）》一書提供了大量前期調研與指導編撰工作，此外還提供了一整套從初級到高級進階的教育無人機教具、教學課程以及相關方案、技術支持等全程配合。助力STEAM教育發(fā)展，創(chuàng)客火參加廣東項目式課堂教學研討會目前，這本由深圳眾多校企老師組合而成的創(chuàng)客教育團隊共同編寫的《中小學航空模型與無人機課程（中級）》，可以說是深圳市中小學創(chuàng)客教育的綜合水平，已被深圳市實驗學校等多所廣東名校選為STEAM教學課程。通過項目制學習全方面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，拓展學生的知識領域，提升科學素養(yǎng)。本書除了航空模型與無人機的設計與制作技能和方法外。無人機學習培訓在哪里？上門無人機培訓服務電話

四旋翼無人機早就已經(jīng)是民用無人機的主流形態(tài)，但真正了解四旋翼無人機的人都知道，四旋翼是氣動效率很低的一種形態(tài)。對于橫列式雙旋翼無人機更高效這一論題，其實早有人在討論，當然論述的出發(fā)點不一，大多數(shù)人對于這一論題直接的看法就是“橫列式雙旋翼無人機只是少了兩個槳葉，多了兩個舵機”，實際情況當然不只這么簡單。要談無人機的動力效率問題，首先要知道影響無人機效率的兩個重要因素——能量（或“力”）和消耗。任何物體的運動一定是基于在有效的“力“的作用下才能產生。如果在消耗恒定的情況下，雙旋翼無人機，在少了兩個旋翼動力的情況下，想要起飛，必須要有足夠的力支撐。具體原理相信大概了解無人機朋友都會清楚，這里就不再贅述。這個問題其實很好解決——將槳葉做大！相同轉速下，槳葉越大，力越大，這是高中物理的知識。我們再說消耗，也就是對能量或力的消耗。影響無人機能量消耗的主要因素主要在兩個方面，首先是無人機自身重量、其次是氣動布局影響下飛機動力對力的消耗（包括飛機自身動力消耗和遇到阻力的消耗）。四旋翼無人機靠四個旋翼同時相互反方向轉動，通過相互力的抵消，保證飛機有足夠力進行向上運動的同時。閔行區(qū)無人機培訓足球運動無人機考證學費是多少？

在發(fā)現(xiàn)這兩個問題后，、我們發(fā)現(xiàn)很多大中專院校可以彌補培訓發(fā)展過程中的這些問題。首先大、中專院校都有很大的活動場地，除日常教學外，很長時間場地都是空閑的；其次，每年大中專院校都有很大的招生規(guī)模，有的院校每年招生都在幾千人，如果從新生中招無人機駕駛學員培訓，無疑是一個很好的選擇。另外這兩年國家鼓勵大中專院校，搞“雙創(chuàng)“，”智能制造“，“工業(yè)4.0”，這在政策上又迎合了無人機行業(yè)的發(fā)展。近兩年，我們看到很多無人機生產廠商和無人機培訓機構在和學校進行校企合作，展開無人機相關課程的開發(fā)，無人機實訓室和無人機培訓基地層出不窮。如果這種校企合作模式能在培訓質量上進行一步提高，今后必將推動無人機培訓市場迅速發(fā)展。

還要有過硬的基本功，面對變化多端的特殊飛行環(huán)境能夠從容不迫，靈活應變。這一切都離不開一個系統(tǒng)的學習體系，靠個人的一己之力是很難習得的。經(jīng)過靠譜的教員這樣一套完善、標準的培訓流程后，能掌握的能力主要有以下幾點：①扎實的理論基礎，包括無人機飛行原理、空氣動力學知識、氣象學以及無人機相關法律法規(guī)等；②熟悉飛行器的構造和原理，可以熟練的使用以及拆裝維護，處理無人機常見故障；③安全和高效地使用無人機，避免因惡劣天氣、特殊環(huán)境、心理素質等因素造成的炸機現(xiàn)象發(fā)生；④掌握合法飛行的一系列規(guī)范流程。就業(yè)保障目前無人機常見就業(yè)應用領域包括：農林植保、航拍航測、線路設施巡檢、災害監(jiān)測、環(huán)境監(jiān)測、城鎮(zhèn)規(guī)劃、地理測繪、短途運輸、救災救生、緊急營救、吊裝設備、地址勘探、空中攝影、特技飛行等。可從事工作包括：影視攝影師、輸變電巡視員、油管巡視員、航空測繪員、高速路巡查員、地質勘查員、植保飛防工程師、飛行操作員、觀察員等。用人單位從國家相關法律以及無人機駕駛員能力方面考慮，基本都要求持證優(yōu)先。建議大家比較好分析一下自己到底是“愛好者”還是“從業(yè)者”，如果是想要靠無人機駕駛這項技術帶來經(jīng)濟上的收入無人機是什么年齡的人可以玩的？

無人機職業(yè)教育也得到了快速發(fā)展，2020年2月，“無人機裝調檢修工”正式成為新職業(yè)，納入國家職業(yè)分類目錄，其中主要任務包含：根據(jù)無人機的產品性能等相關要求，對無人機進行配件選型、制作及測試；使用檢測儀器及軟件進行無人機各系統(tǒng)檢測、故障分析和診斷；編制無人機設備裝配、測試、檢修維修等報告。目前，無人機教育人才培養(yǎng)主要集中兩個方向：一是無人機飛手及無人機應用型人才，二是無人機研發(fā)型人才。目前應用型人才，包括植保、航測、巡檢等領域教育體系較為成熟，而無人機研發(fā)型人才培養(yǎng)體系不完善，教學設備缺乏，無法達到應有的培訓效果。以無人機動力系統(tǒng)測試為突破口，建立了一套包含動力理論課程、動力測試、動力選型以及動力優(yōu)化的全套動力系統(tǒng)教學方案，根據(jù)無人機應用技術專業(yè)現(xiàn)有的課程體系，推出兩款動力測試設備WF-EDU-01、WF-EDU-02，深挖無人機原理知識，開啟無人機研發(fā)、實訓、創(chuàng)新教育新征程！知飛無人機培訓中心具備多旋翼、直升機、垂直起降固定翼等多機型培訓資質。一對一無人機培訓價格實惠

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在升級產品的同時根據(jù)用戶反饋不斷完善產品說明書，從產品設計到說明書解決使用難的問題。?率先開拓教育領域無人機企業(yè)的推廣活動多在競速賽上，樂迪從2018年起更多精力在教育領域，在推出適合學校教育產品的同時提供教育課件素材。參與了全國大學生賽事。上門或在本公司為大、中、小學提供了多場連續(xù)培訓。多款產品為地方中小學自發(fā)指定培訓及參賽設備。?為教育開發(fā)產品2019年的產品開發(fā)重頭在教育上，目前，旨在培養(yǎng)中小學編程能力的scrath編程無人機正在緊張測試中。應用無人機課程素材也在持續(xù)整理中，目前樂迪已經(jīng)為學校提供了完整的培訓素材和組裝套裝。?多點發(fā)力平穩(wěn)增長在不利市場因素的下，通過產品升級，開拓教育領域，彌補了傳統(tǒng)市場下滑，產品在大、中、小學中的占有率不斷提升，2019中國工程機器人賽樂迪遙控器使用率達70%。上門無人機培訓服務電話