AI 情緒識別預警:系統引入 AI 情緒識別技術,通過校園內的攝像頭捕捉學生的面部表情和肢體動作,分析學生的情緒狀態。當檢測到學生出現恐懼、憤怒等異常情緒時,系統自動預警,并推送至班主任和心理輔導老師。老師可及時介入,了解學生情緒波動原因,有效預防因情緒問題引發的校園欺凌事件,實現從行為監測到心理預防的升級。
國際安全標準認證:產品嚴格遵循國際安全標準進行研發與生產,已通過 ISO 27001 信息安全管理體系認證、CE 安全認證等多項權認證。在數據安全、設備穩定性、電磁兼容性等方面均達到國際領水平,確保系統在全球不同地區的校園環境中都能安全、可靠運行,為國際化學校及海外辦學項目提供堅實的安全保障。 直播帶貨公益聯動,明星網紅助力宣傳,安全理念深入人心!北京校園防霸凌防欺凌廣播系統哪家好
校園安全是學校各項工作的基礎,我們的校園防欺凌廣播系統為學校各項工作平穩開展奠定基礎。通過有效預防校園欺凌,維護校園秩序穩定。讓教師能夠安心教學,學生能夠專心學習,保障學校教學、科研、管理等各項工作順利進行,推動學校持續健康發展。
校園欺凌現象時有發生,我們的校園防欺凌廣播系統是應對這一現象的有力武器。系統具備強大的威懾力,通過實時廣播、聲光報警等功能,對潛在欺凌者形成心理震懾。在校園內營造 “欺凌行為不可為” 的氛圍 智能校園防霸凌防欺凌廣播系統服務熱線火災聯動報警雙重保障,應急廣播及時指引,生命安全全力守護!
校園防欺凌廣播系統的安裝部署極為便捷,無需大規模改造校園基礎設施。采用無線傳輸方案,減少布線煩惱,設備可快速安裝在教室、走廊、宿舍等關鍵區域。同時,提供詳細的安裝指南和在線技術支持,幫助學校輕松完成系統搭建,快速投入使用,及時為校園安全增添保障。
系統配備的可視化管理平臺,以直觀清晰的界面呈現校園安全態勢。學校管理人員可通過平臺實時查看各區域設備運行狀態、報警記錄等信息,還能通過地圖定位功能,快速鎖定欺凌事件發生地點。此外,平臺支持生成多維度安全分析報告,為學校制定科學合理的防欺凌策略提供有力依據。
防欺凌主題校園劇本殺:基于系統平臺開發防欺凌主題校園劇本殺游戲。學生通過角色扮演,深入體驗校園欺凌事件中的不同角色,從施暴者、受害者、旁觀者等多角度理解欺凌行為的危害。游戲結束后,系統生成個人行為分析報告,引導學生反思并學習正確的處理方式。
智能寵物機器人安全伙伴:引入智能寵物機器人作為學生的安全伙伴,機器人內置防欺凌廣播終端。當檢測到學生情緒低落或遭遇危險時,機器人主動靠近并播放安撫語音,同時向系統發送預警。此外,機器人還能通過趣味互動,潛移默化地向學生傳播防欺凌知識。 歷史數據深度挖掘,風險趨勢智能預測,防患未然有跡可循!
防欺凌教育效果評估系統:建立科學的防欺凌教育效果評估體系,通過問卷調查、知識測試、行為觀察等方式,定期對學生的防欺凌意識和行為進行評估。系統自動收集和分析評估數據,生成教育效果報告,直觀展示防欺凌教育工作的成效和存在的問題。學校根據報告調整教育策略,優化防欺凌教育方案,確保教育工作取得實效
智能燈光聯動警示系統:與校園智能照明系統深度融合,當防欺凌廣播系統觸發報警時,事發區域及周邊的燈光自動切換為紅色閃爍模式,并適當增強亮度。這種視覺警示與廣播語音相結合的方式,能迅速引起師生的注意,同時對欺凌者形成強大的心理威懾,也為現場處置人員提供更清晰的視野,便于快速控制局面 元宇宙模擬演練,沉浸式交互體驗,應急能力實戰提升!智能校園防霸凌防欺凌廣播系統服務熱線
多設備無縫聯動,攝像頭 + 廣播協同,現場情況一目了然!北京校園防霸凌防欺凌廣播系統哪家好
學生安全行為信用體系:構建學生安全行為信用體系,將學生在校園防欺凌方面的表現納入信用評分。積極參與防欺凌活動、制止欺凌行為、文明友善相處的學生可獲得信用加分;而實施欺凌行為或包庇欺凌者的學生將被扣分。信用評分結果與學生的評優評先、社團活動參與等掛鉤,引導學生自覺遵守校園安全規范,共同維護校園和諧。
防欺凌公益聯盟合作:與社會上的防欺凌公益組織、基金會等建立合作聯盟,共同開展校園防欺凌公益項目。通過系統平臺宣傳公益活動信息,組織學生參與公益講座、志愿活動等。同時,引入公益資源,如資金支持、專業培訓課程等,為學校的防欺凌工作提供更多助力,擴大校園防欺凌工作的社會影響力。 北京校園防霸凌防欺凌廣播系統哪家好
校園防欺凌廣播系統的報警信息推送方式多樣,除了向手機 APP 推送外,還可通過短信、郵件等方式通知相關人員。確保報警信息能夠及時準確地傳達給每一位責任人,避免因信息接收不及時而延誤事件處理。 我們的廣播系統具備良好的擴展性,可根據學校規模的擴大和安全需求的增加,隨時添加設備、擴展功能。無論是增加監測區域,還是新增防欺凌功能模塊,都能輕松實現,為校園安全管理提供長期可持續的解決方案。 校園防欺凌廣播系統與校園廣播電臺相結合,在日常廣播節目中融入防欺凌教育內容。通過豐富多樣的節目形式,如歌曲、故事、訪談等,向學生傳播防欺凌知識,提高學生的自我保護意識和辨別能力,營造積極健康的校園文...