浙江十德教育設備有限公司2025-07-26

課程資源與空間設計的融合需以項目式學習（PBL）為重要，構建"空間-課程-工具"三位一體生態。1. 空間適配課程主題：例如，設計"智能垃圾分類箱"項目時，需在電子編程區配置Arduino開發板、紅外傳感器，在手工制作區提供亞克力板、電機，在協作區設置沙盤模型用于模擬投放場景；2. 工具支持課程實施：針對"3D打印創意燈罩"課程，需在3D打印區配備建模軟件（如Tinkercad）、切片軟件（Cura），并設置模型優化工作站（安裝MeshMixer進行孔洞修復）；3. 空間引導學習流程：通過功能區標識（如"創意構思→方案設計→原型制作→測試優化"路徑指引）、工具墻分類（按機械、電子、材料分類陳列）幫助學生建立系統化思維。課程資源開發：建議采用"基礎課程+拓展課程"模式，基礎課程涵蓋3D建模、電子編程、機器人控制等通用技能，拓展課程結合地方特色（如非遺文化、環保主題）設計跨學科項目。浙江十德教育設備有限公司提供課程資源包開發服務，包含教案、課件、學生手冊及評價量表，并支持教師培訓與課程迭代更新。

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