不可不知的初中生的校服作用！一、初中生的校服是學(xué)校文化的載體：初中生的校服是學(xué)校文化的一個(gè)非常重要的載體，是審美的結(jié)晶。學(xué)生穿著它，不止能陶冶情操，還會(huì)增強(qiáng)美的意識(shí)。既可展示學(xué)校文化，又能開(kāi)展美譽(yù)教育、禮儀教育，營(yíng)造健康向上的校園服飾文化氛圍。二、學(xué)校能強(qiáng)化學(xué)生角色認(rèn)知：初中生的校服是一種學(xué)生身份的標(biāo)志。統(tǒng)一著裝能夠培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，是與一個(gè)人的義務(wù)、責(zé)任和形象相聯(lián)系的，能提高學(xué)生的責(zé)任感和自律性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)生身穿校服，是集體歸屬感的重要標(biāo)志，能給人提供安全感和確定性。身穿校服時(shí)，還會(huì)受到相應(yīng)的道德、責(zé)任制約，約束自己的言行，向公眾展示自己外在形象與內(nèi)在美感。中小學(xué)校服中使用主要目的是豐富校服的設(shè)計(jì)語(yǔ)言。廣州技校園服哪種好

如何為孩子挑選合適的運(yùn)動(dòng)服定制？假如運(yùn)動(dòng)服定制可以自己選擇款式和顏色，相信很多人都會(huì)選擇顏色、款式時(shí)尚的校服，尤其是小孩子，他們對(duì)顏色有著特別的喜好。如果是皮膚顏色較黑的小女孩，運(yùn)動(dòng)服定制要先選一些高明度、高純、色彩鮮艷的校服，這樣穿起來(lái)不但漂亮，還顯得比較精神。如果這個(gè)小女孩的皮膚顏色亮一些，那么她對(duì)校服的色彩就放寬一些，比如，紅色、黃色等顏色使人顯得活潑、亮麗，黑色、灰色等暗一點(diǎn)的顏色使人顯得清純、雅致。如果是比較胖的孩子，選一些冷色調(diào)的運(yùn)動(dòng)服定制，比如黑、灰色，這樣顏色的校服穿起來(lái)具有收縮的效果；如果孩子比較瘦，穿一些暖色調(diào)的服飾，比如綠色。米色等這樣顏色的校服給人們一種熱烈，火熱的感覺(jué)。石家莊軍裝校服定做校服能夠發(fā)生一種平等感。

中小學(xué)校服的造型設(shè)計(jì)分為外造型和內(nèi)造型：中小學(xué)校服設(shè)計(jì)中，滾邊工藝的使用方式有兩種，包括同色滾邊、選用與校服色彩相一致的色彩面料進(jìn)行滾邊和差色滾邊。運(yùn)用與校服色彩反差較大的色系完成小腹部位的滾邊工藝，在校服的設(shè)計(jì)中起到一定的裝飾效果。中小學(xué)校服中使用主要目的是豐富校服的設(shè)計(jì)語(yǔ)言。嵌條是指在滾邊以及夾輯止口時(shí)縫在兩塊布之間并形成細(xì)條狀的縫制工藝手法，是校服設(shè)計(jì)中較為常用的一種工藝手法。在中小學(xué)校服的設(shè)計(jì)中一般采用的是撞色相嵌式，常用于校服中的領(lǐng)部、袖部、裙擺和口袋等。鑲邊是指將布條、花邊和繡片等條狀縫拼在校服衣襟的邊緣或者是領(lǐng)部、袖部等邊緣位置。

兒童校服運(yùn)動(dòng)校服圖案的時(shí)尚設(shè)計(jì)：作為運(yùn)動(dòng)校服的圖案設(shè)計(jì)，往往與學(xué)生所在國(guó)家或地區(qū)有著非常密切地關(guān)系，如在國(guó)內(nèi)則要體現(xiàn)所在省市的人文精神，在國(guó)際上則要體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家與民族的精神氣質(zhì)。當(dāng)然，圖案與顏色的運(yùn)用，不能止于靜景的欣賞，其需要與運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)，即在學(xué)生的運(yùn)動(dòng)或比賽中，不單能給觀眾帶來(lái)動(dòng)態(tài)的美感，也要能為學(xué)生自己帶來(lái)發(fā)自其靈魂深處的信仰。兒童運(yùn)動(dòng)式校服顏色時(shí)尚設(shè)計(jì)：多種顏色和式樣的運(yùn)動(dòng)式校服，給人以美的享受，而身著輕便合體、色彩鮮艷、美觀大方的運(yùn)動(dòng)服，會(huì)使自己體會(huì)到美，體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，受到體形美、動(dòng)作美、行為美的陶冶，得到心理的滿足。孩子們穿上反光校服，在天色較暗時(shí),汽車司機(jī)可以據(jù)此標(biāo)志確定學(xué)生的位置,盡快采取減速或采取避讓措施。

校服對(duì)校園文化建設(shè)的作用：當(dāng)小學(xué)生們校服穿在身上時(shí)，會(huì)在不知不覺(jué)中留意自己的言行舉止，并規(guī)范自己。有助于學(xué)生團(tuán)體認(rèn)識(shí)的培育，能讓學(xué)生時(shí)間認(rèn)識(shí)到自己是團(tuán)體中的一員，有助于建立團(tuán)體職責(zé)感和榮譽(yù)感，展現(xiàn)團(tuán)體精力風(fēng)貌，也有助于校園的全體形象。其實(shí)不論是學(xué)習(xí)好仍是差的學(xué)生，都不期望自己的團(tuán)體遭到責(zé)備，所以都會(huì)盡力的完善自己。從這一點(diǎn)來(lái)看校服對(duì)學(xué)生的日子、學(xué)習(xí)起著活躍的影響效果。它耳濡目染的改善學(xué)生們的壞習(xí)慣和不良風(fēng)格。英倫初中生校服應(yīng)保持光滑的外觀，同時(shí)確保整潔，尤其是領(lǐng)口袖口不能留下污漬和汗?jié)n。昆明大學(xué)校服定制

孩子們每天要穿的校服，都增加的反光條的設(shè)計(jì)，做成了保護(hù)孩子的反光校服。廣州技校園服哪種好

不可不知的初中生的校服作用！一、培養(yǎng)學(xué)生平等意識(shí)：統(tǒng)一著裝初中生的校服，是創(chuàng)造平等學(xué)習(xí)環(huán)境的一個(gè)方面。穿校服有助于培養(yǎng)學(xué)生的平等意識(shí)，杜絕學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象，增加學(xué)生之間的融合度。二、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：當(dāng)學(xué)生穿一身優(yōu)雅初中生的校服時(shí)，也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生穿它用它的態(tài)度。由于喜歡這身校服，就會(huì)珍惜它，走路的姿勢(shì)是端正的，更可能是高雅的。學(xué)生也愿意花心思去護(hù)理它，回到家里脫下校服時(shí)，其人格性情或許可以借著校服散發(fā)出來(lái)，學(xué)生會(huì)將校服整理好、掛好，不會(huì)隨手一扔，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。廣州技校園服哪種好

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