合作探究的課堂：智慧課堂中采取小組協(xié)商討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式。協(xié)作群組服務(wù)能夠幫助有相同學(xué)習(xí)需求和興趣的學(xué)習(xí)者自動形成學(xué)習(xí)共同體，就某個問題開展深入的互動交流。動態(tài)開放的課堂：智慧課堂鼓勵課堂創(chuàng)新與開放，積極為學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新、發(fā)展智慧提供有利條件。課堂系統(tǒng)超越了時空限制，支持遠(yuǎn)程教學(xué)和在線互動。智慧課堂的形式多種多樣，包括基于物理環(huán)境的智慧教室和智能互動學(xué)習(xí)、基于互聯(lián)網(wǎng)教育平臺的在線教學(xué)活動和遠(yuǎn)程互動教學(xué)、以及翻轉(zhuǎn)課堂和課中立體互動等典型教學(xué)模式。這些形式共同構(gòu)成了智慧課堂的豐富內(nèi)涵和功能，為培養(yǎng)現(xiàn)代化社會需要的高素質(zhì)人才提供了強(qiáng)有力的支持。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打破地域限制，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會。北京新款智慧課堂按需定制

● 用視頻替代教師。● 在線課程。● 學(xué)生沒有教師指導(dǎo)。● 學(xué)生整堂課都盯著電腦屏幕。● 學(xué)生孤立地學(xué)習(xí)。（沒有社交和互動）翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)質(zhì)：● 增加學(xué)生和教師互動和個性化溝通的方法。● 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。● 教師不再是講臺上的圣人，而是身邊的導(dǎo)師。● 直接指導(dǎo)和建議式學(xué)習(xí)的混合模式。● 翻轉(zhuǎn)課堂讓那些因病或參加活動的學(xué)生不會被落下功課。● 翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)容被長久保存，可供查閱和修正。● 所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中。● 所有的學(xué)生都能獲得個性化教育。門頭溝區(qū)新款智慧課堂圖片數(shù)據(jù)驅(qū)動：利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘和分析，教師提供教學(xué)反饋和決策支持。

高效互動：通過在線教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)師生之間的實(shí)時互動，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果。數(shù)據(jù)驅(qū)動：利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘和分析，為教師提供精細(xì)的教學(xué)反饋和決策支持。二、主要功能與服務(wù)智慧課堂通常具備以下主要功能和服務(wù)：在線學(xué)習(xí)平臺：提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源，包括視頻課程、電子教材、習(xí)題庫等，支持學(xué)生隨時隨地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。智能備課系統(tǒng)：為教師提供便捷的備課工具，支持教案制作、課件生成、試題組卷等功能，減輕教師的備課負(fù)擔(dān)

“立體課堂”是全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《中小學(xué)校本課程與教材案例研究》總課題中的子課題“書網(wǎng)互動教輔模式的研究與應(yīng)用”的研究成果(課題批準(zhǔn)號：“立體課堂”將學(xué)生學(xué)習(xí)成績與能力提升作為主要的改善目標(biāo)，通過為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃、傳授方法技巧、提供質(zhì)量資源來補(bǔ)充和完善教師教學(xué)中可能存在的不足，并為家長提供了了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的在線平臺。通過學(xué)生、教師、家長三方的共同努力，快速實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績與能力的雙提升。中國基礎(chǔ)教育新課程**已歷經(jīng)十年，校本課程與教材開發(fā)既是新課程**的亮點(diǎn)，也是焦點(diǎn)和難點(diǎn)。*****委員、****劉延?xùn)|在2009年教師節(jié)講話時指出：“要建設(shè)有特色、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成更加濃厚的爭先創(chuàng)新氛圍。只有在教學(xué)科研**創(chuàng)新上有更大的突破，整個教育事業(yè)創(chuàng)新才能有實(shí)質(zhì)性的推動”。這些活動可以包括在線討論、資源共享、作業(yè)提交與批改等。

● 視頻取代面對面授課● 學(xué)生在課堂上有更多自主時間與教師參與關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動● 之所以叫翻轉(zhuǎn)課堂，是因?yàn)檫^去的“講課”已經(jīng)可以通過授課視頻由學(xué)生在家里完成，而過去的“家庭作業(yè)”卻被拿到課堂上完成。但是對于成功的翻轉(zhuǎn)課堂教師來說，以上的定義還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠涵蓋翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵。關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂是否是一個行之有效的教育方法還存在很大爭論，以下是對于翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)質(zhì)的定義：翻轉(zhuǎn)課堂的常見誤區(qū)：● 在線視頻的代名詞。每當(dāng)人們聽說翻轉(zhuǎn)課堂，***個念頭就是視頻，其實(shí)富有成效的面對面互動學(xué)習(xí)活動才是翻轉(zhuǎn)課堂**重要的價值。實(shí)時互動教學(xué)：支持在線直播、錄播、互動等教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)師生之間的實(shí)時互動和交流。西城區(qū)新款智慧課堂現(xiàn)貨

這類智慧課堂通過課堂主導(dǎo)角色互換的方式來實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)新教學(xué)模式。北京新款智慧課堂按需定制

實(shí)時互動教學(xué)：支持在線直播、錄播、互動**等教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)師生之間的實(shí)時互動和交流。學(xué)情數(shù)據(jù)分析：對學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析，為教師提供學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、掌握情況、薄弱環(huán)節(jié)等反饋信息，幫助教師調(diào)整教學(xué)策略。家校共育平臺：為家長提供學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和進(jìn)展信息，支持家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，實(shí)現(xiàn)家校共育。三、應(yīng)用場景與優(yōu)勢智慧課堂廣泛應(yīng)用于中小學(xué)、高校等各類教育機(jī)構(gòu)，以及職業(yè)培訓(xùn)、在線教育等領(lǐng)域。其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：北京新款智慧課堂按需定制

北京暢行世紀(jì)科技有限公司是一家有著先進(jìn)的發(fā)展理念，先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展過程中不斷完善自己，要求自己，不斷創(chuàng)新，時刻準(zhǔn)備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司，在北京市等地區(qū)的通信產(chǎn)品中匯聚了大量的人脈以及**，在業(yè)界也收獲了很多良好的評價，這些都源自于自身的努力和大家共同進(jìn)步的結(jié)果，這些評價對我們而言是比較好的前進(jìn)動力，也促使我們在以后的道路上保持奮發(fā)圖強(qiáng)、一往無前的進(jìn)取創(chuàng)新精神，努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個新高度，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同暢行世紀(jì)供應(yīng)和您一起攜手走向更好的未來，創(chuàng)造更有價值的產(chǎn)品，我們將以更好的狀態(tài)，更認(rèn)真的態(tài)度，更飽滿的精力去創(chuàng)造，去拼搏，去努力，讓我們一起更好更快的成長！