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交通樞紐標(biāo)識設(shè)計需構(gòu)建 “多模態(tài)信息網(wǎng)絡(luò)”。機(jī)場、火車站等大型交通樞紐的標(biāo)識，需同時滿足 “步行、乘車、駕車” 等不同移動方式的需求 —— 針對步行旅客，設(shè)置懸掛式吊牌與地面引導(dǎo)線；針對駕車接送客人群，在停車場入口設(shè)置大型 LED 屏顯示空余車位；針對網(wǎng)約車乘客，劃定專屬等候區(qū)并設(shè)置醒目標(biāo)識。交通樞紐標(biāo)識需處理 “動態(tài)信息” 與 “靜態(tài)信... 【查看詳情】

花店標(biāo)識設(shè)計要傳遞 “自然清新” 的品牌氣質(zhì)。小型花店的標(biāo)識可小巧精致，用木質(zhì)招牌搭配手寫體店名，懸掛在門口上方，周圍點(diǎn)綴干花裝飾；大型花藝市場的標(biāo)識則需系統(tǒng)規(guī)劃，按 “鮮切花區(qū)”“盆栽區(qū)”“花藝用品區(qū)” 分類，用對應(yīng)花卉圖案（玫瑰、多肉、剪刀）作為視覺符號。花店標(biāo)識的色彩多選用淡粉、淺綠、米白等柔和色調(diào)，避免喧賓奪主蓋過鮮花本身的色彩。... 【查看詳情】

根據(jù)該專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實(shí)習(xí)基地應(yīng)能提供室內(nèi)外方案設(shè)計與施工管理等與專業(yè)對口的相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；學(xué)校和實(shí)習(xí)單位雙方共同制訂實(shí)習(xí)計劃，能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理，實(shí)習(xí)單位安排有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成... 【查看詳情】

以提升學(xué)生專業(yè)技能、爭取優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)，將競賽項(xiàng)目化融入課程教學(xué)，并將競賽要求分解為若干模塊，分年級推進(jìn)教學(xué)，教師要解析各類賽事技能要素，為不同水平的學(xué)生確定不同方向和難度的競賽目標(biāo)和培訓(xùn)內(nèi)容，取長補(bǔ)短，組合成“五邊形”團(tuán)隊(duì)，面向各類方向賽事，如建筑、室內(nèi)、手繪、平面、景觀等。教師在組建“五邊形”團(tuán)隊(duì)時，需注重成員的專業(yè)背景和技能互補(bǔ)，確... 【查看詳情】

公園景區(qū)標(biāo)識設(shè)計需 “融入自然” 且 “適度引導(dǎo)”。自然類公園的標(biāo)識應(yīng)弱化人工痕跡，采用原木、石材等天然材料，造型模仿山石、樹木形態(tài)，如用樹干切片制作指示牌，表面激光雕刻導(dǎo)覽信息。景區(qū)標(biāo)識需控制密度，在岔路口等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)設(shè)置即可，避免過多標(biāo)識破壞自然景觀；同時需傳遞環(huán)保理念，在標(biāo)識上添加 “請勿亂扔垃圾”“愛護(hù)草木” 等提示，并用圖標(biāo)替**... 【查看詳情】

臨時標(biāo)識設(shè)計需兼顧 “時效性” 與 “辨識度”。展會、活動現(xiàn)場的臨時標(biāo)識存在周期短（幾天至幾周）、需求量大的特點(diǎn)，因此材料多選擇輕量化的 KT 板、雪弗板，工藝以 UV 噴繪、模切為主，便于快速制作與安裝。盡管是臨時使用，其識別性仍需保障 —— 某車展的臨時標(biāo)識采用 “紅底白字” 的高對比度配色，配合統(tǒng)一的箭頭符號，即使在人流密集的展廳內(nèi)... 【查看詳情】

一方面，加強(qiáng)基礎(chǔ)技能實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在課堂上就能夠接觸到真實(shí)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計案例并實(shí)際操作。另一方面，建立工作室課題實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生提供一個創(chuàng)新的實(shí)踐平臺。在工作室中，學(xué)生可以自由發(fā)揮想象力，參與各種設(shè)計項(xiàng)目，提升自己的設(shè)計能力和團(tuán)隊(duì)合作意識 [12]。3、引企入教，構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研用”融合的課程體系“產(chǎn)學(xué)研用”融合是將產(chǎn)業(yè)界、學(xué)術(shù)界、研究界... 【查看詳情】

游樂場標(biāo)識設(shè)計要通過 “歡樂感” 強(qiáng)化游玩體驗(yàn)。色彩上大膽運(yùn)用紅、黃、藍(lán)等明快色調(diào)，造型采用波浪線、螺旋紋等動感元素，入口處的總導(dǎo)覽圖可設(shè)計成卡通城堡造型，瞬間提升游客期待。每個游樂項(xiàng)目的標(biāo)識需突出 “刺激性” 或 “親子性”—— 過山車標(biāo)識用閃電圖案和夸張字體傳遞驚險感，旋轉(zhuǎn)木馬標(biāo)識則用蕾絲花邊和粉色調(diào)營造浪漫感。安全提示不能生硬，可轉(zhuǎn)... 【查看詳情】

溫泉度假村標(biāo)識設(shè)計要營造 “放松療愈” 的氛圍。整體風(fēng)格偏向自然雅致，用原木、石材等材質(zhì)，造型模仿流水、山石等自然形態(tài)，標(biāo)識邊緣做圓潤處理。溫泉區(qū)的標(biāo)識需突出 “安全” 與 “舒適”，在泡池旁標(biāo)注水溫（如 “42℃”）和適宜時長（如 “建議浸泡不超過 15 分鐘”），用腳丫圖標(biāo)表示 “赤腳進(jìn)入”。住宿區(qū)的標(biāo)識則更私密，門牌采用嵌入式設(shè)計，... 【查看詳情】

具有良好的語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力，具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作意識，學(xué)習(xí)1門外語并結(jié)合該專業(yè)加以運(yùn)用。（5）掌握設(shè)計造型基礎(chǔ)、計算機(jī)輔助設(shè)計、制圖等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識。（6）掌握手繪表現(xiàn)、數(shù)字表現(xiàn)等技術(shù)技能，具有徒手及使用各類數(shù)字化設(shè)計軟件進(jìn)行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計綜合表現(xiàn)的能力或?qū)嵺`能力。（7）掌握調(diào)研、文案書寫等技術(shù)技能，... 【查看詳情】

該專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)該專業(yè)知識并完成有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上，***提升知識、能力、素質(zhì)，掌握并實(shí)際運(yùn)用崗位（群）需要的專業(yè)**技術(shù)技能，實(shí)現(xiàn)德智體美勞***發(fā)展，總體上須達(dá)到以下要求：（1）堅定擁護(hù)**領(lǐng)導(dǎo)和**社會主義制度，以**新時代**社會主義思想為指導(dǎo)，踐行****，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2）掌握與該... 【查看詳情】

醫(yī)療空間標(biāo)識設(shè)計需兼顧 “功能性” 與 “人文關(guān)懷”。醫(yī)院的標(biāo)識系統(tǒng)不僅要解決 “科室定位” 問題，更要通過設(shè)計緩解患者的焦慮情緒。在色彩選擇上，避免使用高飽和色引發(fā)緊張感，多采用淺藍(lán)、米白等低明度色調(diào)；在形態(tài)上，用圓角替代直角，減少視覺壓迫感。針對特殊人群，標(biāo)識需增加無障礙設(shè)計：盲文標(biāo)識配合語音提示裝置幫助視障患者，放大字體與高對比度配... 【查看詳情】