就我個人而言，在出現偏科狀況的時候，就要花更多心思放在短板上。木桶原理其實真的不容小覷。在我自己學校有位同學故事83分，影片75上下，因為文常40多分，直接與200無緣。同時這個例子也更證明了文常的重要性。文常是三門里面相對客觀，也是只要下苦心都能那分的。大家有必要就從現在重視起來，珍惜每一次文常考試的機會，爭取在每一次都有哪怕一兩分的進步。 影評和故事方面，我在這方面的己見是，在前期先花精力把自己較弱的一項抓住讓其至少可以在中等水平穩定住。緊接著將精力轉移至優勢一項，加以深化和突破，爭取沖上一個較高的水平。只有在木板長度相近的基礎上，長板的優勢才能得到發揮。選擇大于努力？不！看看上海高中生選編導藝考的優勢你就明白了！南京影視編導藝考機構

2019上海編導藝考教育基地的統考成績更上一層樓11人全市前50名平均214分、超合格線34分高的分數率名列前茅實現了更多的同學全市前一百名的目標從事編導13年，延續上海編導藝考的輝煌2019年統考成績率名列前茅校考超過13人次通過北京電影學院、中戲、中國傳媒大學、上海戲劇學院、浙江傳媒學院等高校65%以上的課程北京、上海名校博士、博士后老師親授授課老師全部碩士及以上6本專業自編教材歷屆杰出學姐作業范文全市統考前面十名師姐班助理班主任全程陪同名校師姐手把手經驗傳四校生、重點中學一本線40分以上同學——為電影夢而來華二附中、上外附中等近35所高中的同學杰出同學帶動了班級學習氛圍來自北京、上海名校的博、碩老師讓同學們感受到前列高校、原汁原味的影視教育南京影視編導藝考機構文常試卷采用閉卷書面考試形式，考試時間為120分鐘。

統考一共有三門主課：影評故事文常其中天才同學也不能錯過的統考影片觀看，需要一個時間的積累，因此在暑假集訓前，我們把統考系統工程中不得不花時間的工作提前進行，分類講解：

一方面促進以背誦為主的文常減負，暑假文常課上課之前，申菲大部分學員已經有一半以上統考影片的觀影經驗和教學，在時間充裕的情況，老師帶著把經典電影學透，這個必須花的時間被分散在三個月內，小藝在考前沖刺看到有同學在幾倍速、五分鐘看電影的刷統考影片，心態完全不一樣了，目前申菲大部分同學已經走在全市編導學習的前列。

另一方面，沖刺階段高手的對決在細節，具體到電影內容，天才的同學也需要時間，高手之間的備考，就看誰準備的齊全，或者說卷吧。只是通過或者背誦讀電影內容簡介顯然會讓高手們喪失對統考的尊重，在未來時間里只是浪費背誦的時間，實際沒有時間去領略真正的內涵。

第三，對觀影量不足的同學，經典統考電影幫助同學們增進影視素養，對影評、電影故事解讀都有很大的幫助。從經典影視作品出發，會讓大家養成高水平的視野，經過經典學習熏陶的同學，在未來的學習中就會有更多旁征博引的可能，有了經典電影學習的積淀，站在一個高度來吸收。

在全市統考中，有11位同學考入全市前50名，21人全市前面10名，平均分210.7分,超過合格線30.7分。優異的成績讓我們在錄取中發揮出色，在全市投檔排名前面10中名，我們占據4席。1位同學以全國榜首的成績錄取中國傳媒大學，3同學錄取同濟大學（華杰統考全市82名，投檔全市第3放棄同濟大學，選擇文化課華師大），4位同學錄取上海大學、5位同學錄取上海師范大學，接近40%的同學錄取一本，藝術本科錄取率95%。成績為王，上海申菲教育一直以培養影視人才為目的。2022屆統考 捷報連連 25人全市前一百，13人全市前50，平均分226分，超合格線46分。

對攝影攝像感興趣的他本碩攻讀的都是影視專業，且成績優異，原本可以留在高校，但還是選擇去一家國企從事與專業更接近的工作。但工作之余，他并沒有放棄專業愛好，經常逛電影論壇，關注上海電影節的動態。2014年，工作半年后，當了解到環上大國際影視產業園開建后，他義無反顧辭職創辦了申菲文化，公司業務主要涉足網絡短劇、網絡大電影制作、影視教育等。回顧付老師的求學經歷，可以說從學生時代的學霸說起：對于專業的喜歡、學業的專注，讓學生時代的付老師拿到了屬于學生的所有榮譽：從本科連續四年校級一等獎學金、學生會負責人、畢業生榮譽、學生干部；全國第2名考入上海大學上海電影學院（原上海大學影視藝術技術學院），并當選12屆研究生會**，獲得上海大學***畢業生、***學生干部榮譽稱號。以上海大學延長校區總面積500平影視藝術基地 啟用為契機 譜寫影視藝術創作、編導藝考服務新篇章！南京影視編導藝考機構

錦旗是同學們的信任、感謝 是同學們努力的成果 是申菲的責任 是滿滿好口碑！南京影視編導藝考機構

來自上海編導藝考基地負責語言課程的戴老師為大家梳理了視聽語言的大概框架和基本概念。從景別到蒙太奇，大家對于視聽語言有了初步的認識，也明確了分析影片時視聽語言的重要作用。在對基礎知識進行介紹以后，戴老師通過講解影片片段的方式將抽象的概念具象化。課堂上，戴老師不僅會就片段中涉及的視聽概念向大家提問、進一步鞏固概念，也鼓勵大家有意識地去思考三個分析影片的角度，為影評寫作的論證部分打下基礎。當大家對于基礎的視聽分析有一定的了解后，戴老師將課堂調整成了討論模式，同學們各抒己見，向大家分享自己捕捉到的有意思的鏡頭并且對其進行分析。戴老師順著大家的思路，指出分析中存在的問題，引導大家完善自己的分析。在課程的結尾，大家根據學習到的內容進行了書面視聽分析的初體驗。戴老師對大家在書面練習中存在的問題進行了總結，也為大家深入剖析了片段的主題表達，進一步明確了視聽分析在影評中的重要作用。同時，也打開了大家對于影片分析的思路，感受到了視聽語言含蓄而深刻的獨特魅力。南京影視編導藝考機構