2-12歲是感統(tǒng)發(fā)展的比較好階段！而作為感統(tǒng)是孩子**基礎的能力！感統(tǒng)訓練不可能沒有，如果沒有，那就是①訓練方向不對，沒有針對孩子的問題作出相應的訓練；②訓練時間不緊湊，家庭計劃跟不上。我?guī)ьI的孩子**迫切需要解決問題的都是一周4節(jié)課，然后家里家長配合，孩子一個階段就會有明顯的提升。③感統(tǒng)訓練只是協(xié)助孩子提高孩子本身這個年齡階段沒有的能力，更多的是家庭環(huán)境以及家長引導！因為我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多感統(tǒng)失調(diào)的孩子父母以及家庭環(huán)境的本身就有很大的影響，所以要擺正大腦的思想。感統(tǒng)訓練是可以幫助孩子的一項方式，同時也需要家長關注孩子內(nèi)心世界心理成長。 感統(tǒng)幫助兒童對感覺刺激做出比較有結構的反應，目標是達到兒童的綜合能力的提升。紹興孩子感統(tǒng)觸覺

    感統(tǒng)訓練還需要用到的器材有平衡步道、圓筒吊纜、平衡腳踏車、平衡觸覺板和獨腳凳等器材。而且這些器材對孩子的訓練都是有幫助的，不同的器材進行組合，也可以達到不同鍛煉的目的。促進孩子的感統(tǒng)發(fā)展，制定科學合理的訓練方案，怎樣利用好訓練的器材，才是尤為關鍵的。在感統(tǒng)訓練的過程中，所使用的的器材對孩子的作用，不僅*只是一種生理上的功能訓練，而是有助于協(xié)調(diào)孩子的大腦、心理和軀體三者之間關系的訓練。重點是孩子使用感統(tǒng)器材，在訓練當中，有助于促進身體的感知覺系統(tǒng)發(fā)育，增強自身的自信心和自我控制的能力。 浙江輕度感統(tǒng)咨詢服務感統(tǒng)訓練是通過專業(yè)的訓練器材,讓孩子在玩的過程中刺激其大腦功能。

7——12歲的感統(tǒng)發(fā)展：這個階段延續(xù)前期的生理機能發(fā)展，并進一步提高，增強了肌力、耐力、肌肉組織能量代謝水平。主要表現(xiàn)為量的積累。感覺皮膚及感官系統(tǒng)結構基本成熟，趨近成人水平，大腦高級功能進一步發(fā)展，成為影響感覺統(tǒng)合能力的主要因素，此時注意力、記憶力、學習能力、自我監(jiān)控能力、表達能力等高級心理功能發(fā)展到相當高的水平，可以有效控制低位中樞以外周中樞的活動。表現(xiàn)為個體可以完成復雜的動作技能以及認知、言語等。

在人類遺傳基因中，都有感覺統(tǒng)合的基本能力，每個寶寶生下來，就擁有此能力，但是這種本能必須在嬰幼兒時期和環(huán)境的互動中，在大腦中身體不斷地順應反應下才能高度健全地發(fā)展。感覺統(tǒng)合與生俱來，后天需要不斷加強。沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都無法發(fā)展。人類從嬰幼兒時代到老年的整個生命過程中， 幾乎每時每刻都在進行著感覺統(tǒng)合的過程。如果大腦對身體感覺***輸入信息的統(tǒng)合能力不足，身體感官與大腦的學習便會協(xié)調(diào)不佳，造成混亂，出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象。感統(tǒng)失常可以找小貝殼教育進行康復。

    感覺統(tǒng)合理論（SensoryIntegrationTheory）是1972年由美國南加州大學臨床心理學專家愛爾絲博士提出的。簡單地說，感覺統(tǒng)合就是把身體各個感覺***接收到的信息輸入大腦，大腦進行分析加工和處理后，指揮相應的身體部位做出反應的能力。感統(tǒng)失調(diào)，可以理解為“感覺信息處理障礙”，也就是大腦統(tǒng)一輸出感覺信息的能力出現(xiàn)了問題。通俗地說，就是大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙。很多家長對感統(tǒng)訓練存在疑問或者片面的認識，不開展或者錯誤開展感統(tǒng)訓練，使孩子錯過了比較好的訓練時期。 小貝殼教育專業(yè)做感統(tǒng)訓練。浙江孩子感統(tǒng)協(xié)調(diào)

通過適宜的感統(tǒng)訓練和多樣化的生活環(huán)境，為孩子提供良好的感覺統(tǒng)合發(fā)展條件，比較大限度地預防感統(tǒng)失調(diào)的出現(xiàn)。紹興孩子感統(tǒng)觸覺

    很多孩子在成長中會遇到很多的問題，比如無法流利的閱讀、緊張孤僻不合群、害怕陌生的環(huán)境、平衡能力差、走路容易摔倒等問題，這些其實是孩子感統(tǒng)失調(diào)，需要進行兒童感統(tǒng)訓練來進行調(diào)整和預防，尤其是在孩子3-6歲的時候，這是進行孩子感統(tǒng)訓練的黃金時期，家長千萬不要錯過這個階段。預防期：0-3歲，這是兒童敏感期相對比較集中的階段，也是感統(tǒng)訓練基礎階段，在這個階段需要通過感統(tǒng)訓練來讓孩子度過各個體能素質(zhì)敏感期，增強孩子感覺統(tǒng)合能力，預防兒童感統(tǒng)失調(diào)。黃金期：3-6歲，這是家長要抓住孩子感統(tǒng)能力發(fā)展的關鍵階段，也是兒童感統(tǒng)訓練的黃金時期，兒童進行通過大量有針對性的感統(tǒng)訓練，從而有效改善感統(tǒng)失調(diào)問題。彌補期：6-8歲，雖然已經(jīng)錯過感統(tǒng)訓練的黃金期，但是仍然可以通過更長時間的訓練達到改善目的。末期：8-12歲，過了這個階段，想要達到訓練的效果，是很困難的，因此這個階段也是兒童感統(tǒng)訓練的后段的時期，要通過比彌補期更大量的感統(tǒng)訓練才能糾正和改善孩子的失調(diào)情況。 紹興孩子感統(tǒng)觸覺

義烏小貝殼教育信息咨詢有限公司總部位于北苑街道北苑路10號三樓(自主申報)，是一家教育信息咨詢服務（不得以教育咨詢的名義從事校外培訓活動、不含出國留學中介）；平面設計、圖文設計（不含制版）；組織策劃文化藝術交流活動、慶典禮儀服務、婚慶禮儀服務（以上三項不含演出中介）；市場營銷策劃、會展會務服務、攝影攝像服務、商務信息咨詢（未經(jīng)金融等行業(yè)監(jiān)管部門批準不得從事吸收存款、融資擔保、代客理財、向社會公眾集（融）資等金融業(yè)務）；企業(yè)品牌策劃、室內(nèi)外裝飾工程設計與施工（不含高空作業(yè)）；玩具、廣告材料、裝飾材料（以上二項不含危險化學品、易制毒化學品及監(jiān)控化學品）批發(fā)；設計、制作、代理、發(fā)布國內(nèi)各類廣告。（依法須經(jīng)批準的項目，經(jīng)相關部門批準后方可開展經(jīng)營活動）的公司。小貝殼教育擁有一支經(jīng)驗豐富、技術創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團隊，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供潛能開發(fā)，感統(tǒng)體智訓練，語言言語訓練，注意力培養(yǎng)。小貝殼教育致力于把技術上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對用戶產(chǎn)品上的貼心，為用戶帶來良好體驗。小貝殼教育始終關注教育培訓行業(yè)。滿足市場需求，提高產(chǎn)品價值，是我們前行的力量。