感統失調可大致分為：前庭感失調、觸覺能力不佳、本體感失調、視覺失調和聽覺失調，表現為生活的方方面面。1、前庭平衡感失調的表現：好動不安，易跌倒，注意力不集中，上課不專心，調皮任性，挑剔。2、觸覺敏感（防衛過當）：對外界的刺激適應性弱，也對固有經驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。3、觸覺遲鈍（反應不足）：反應慢，動作不靈活，缺乏自我意識，我行我素，容易打架等。4、缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，動作緩慢拖拉、沒有上進心、缺乏自信心，走路撞桌椅，組織條理差，語言表現能力差。5、容易把6和9、b和d、q和p寫反、閱讀困難，丟字漏字，認字但無法理解、寫字困難，或者看一筆寫一筆，經常抄錯題寫錯數，不愛收拾屋子，桌子總是亂糟糟的。6、常常對巨大的聲音沒有反應、或者很小的聲音也會吸引到注意、經常聽漏東西、記不住老師說的話等。 感覺統合訓練屬于一個從量變到質變的過程,所以家長需要持之以恒。江西早期感統失調

    感統訓練的主要作用如下：幫助兒童發展感知、運動和認知技能：感統訓練可幫助兒童發展感知、運動和認知技能，提高身體協調性、平衡感和空間感知能力。改善兒童的學習效果：感統訓練可促進大腦神經元之間的聯結，從而提高兒童的學習效果，增強學習能力和記憶力。提高兒童的自信心和社交能力：通過感統訓練，兒童可以提高自己的身體控制和自信心，從而更加積極主動地與周圍環境和人群進行互動。改善兒童的情緒和行為問題：感統訓練可以幫助兒童更好地處理壓力和情緒問題，減少不良行為和情緒反應。 浙江小孩感統觸覺感統訓練讓孩子看得更仔細，聽得更認真，說的更清楚，注意更集中。

    在與同齡人打交道的過程中，孩子知道了如何去融入一個又一個的人際圈子，還能鍛煉、提升孩子溝通交流的能力。多讓孩子與外界接觸，能讓孩子接觸、認識到新鮮事物，開闊孩子眼界，還能認識新的朋友，改善孩子的怯懦，讓孩子更加自信、活躍。2.培養孩子運動習慣腦科學家、育兒專家洪蘭教授曾說過，***孩子大腦比較好的方式，首先就是運動。運動的時候，人體大腦會自動分泌多巴胺、血清素和正腎上腺素，這些神經傳導物質都跟學習與記憶有關。經常運動的孩子，學習效果會更好，記憶力、專注力等都比較強。

3——7歲的感統發展：個體的體格在增長，內外的生理機能進一步發展，物質及能量代謝水平快速提高，各種信息傳遞通道間的聯系與交流更加豐富，中樞具備了對不同類型信息的整合能力。在這個階段，本體感覺、前庭覺、觸壓覺、視覺、聽覺及軀體運動各系統可很好運作，并實現系統間的協同運作，并在身體運動協調性、感知-動作協調性、注意力、記憶力、言語表達能力、意志品質及情緒管理有了較好發展，基本滿足自主生活學習和交往的需要。表現為個體與環境能夠交換信息和控制本體。這個階段是各種基本能力發展的關鍵時期。感覺統合訓練能極大的改善兒童的數學運算能力以及邏輯思維與空間視覺能力。

    感覺***（Senseorgans)普通稱為接納***，從前一般人相信人類只有5種***，就是眼、耳、鼻、舌與皮膚，所產生的就是視覺、聽覺、嗅覺、味覺與觸覺等5種感覺。但是科學研究顯示感覺***共有11種，可以分為三類：***類是外部感官(etopivesenseorgamns)，接受體外刺激；第二類是內部感官，接受體內刺激；第三類是運動感官，接受運動與身**置刺激。外部感官又可分為距離感官與接觸感官兩種，距離感官接受距身體相當距離的刺激，接觸感官接受和身體接觸的刺激。距離感官在眼、耳與鼻，產生視覺聽覺和嗅覺3種。接觸感官在舌與皮膚，發生味覺、觸覺、溫覺與冷覺4種。 感統失常可以找小貝殼教育進行康復。社交感統平衡

感覺統合失常主要是因為孩子感覺學習不足導致的大腦功能障礙。江西早期感統失調

    感統學習是學習一切的基礎！！感統即感覺統合，是指提高孩子注意力，減少孩子小動作，提高孩子自信心，增加孩子的平衡協調能力，為孩子徹底***學習障礙等，它是城市孩子十二歲之前必上的一門課。感覺統合失調不會隨著年齡的增長自然消失，需要給與必要的矯正。感統失調通俗的說法是：兒童大腦在發展的過程中出現很輕的障礙，藥理是無效的必須通過合理的訓練才能糾正。人的感覺系統無非是視、聽、嗅、味、觸、前庭和本體（感受重力與平衡），人類通過這些感覺來主宰了這個世界。 江西早期感統失調

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