發育遲緩的早期癥狀新生兒期（全身發硬，全身發軟、自發運動減少，哺乳困難，哭聲微弱，好打挺，易驚）。2月（無微笑、持續哭鬧）；3月（不能抬頭）；4月（無大聲笑，反應遲鈍，拇指內收，手握拳）；5月（無交流的咿呀聲，不能伸手抓物，反應遲鈍）；6月（仍有非對稱姿勢，不會翻身，手口眼協調，叫名無反應，注視手）；8個月（尖足，不支持體重）；9個月（不能獨坐，）；10個月（手笨，不用單手抓玩）；12個月（后不能抓站，不會與人再見，不做任何交流性手勢）；15個月（還不會邁步）。16個月（不能說出一個字）；24個月（不能說兩個字的詞語）寶寶2個月了，經常吐奶是發育遲緩？認知發育遲緩評估咨詢

培養孩子的反省智力決定反省智力的三個關鍵因素是策略的選擇、積極的態度和自我管理。策略的選擇要求人們從多角度去考慮問題，把控全局，培養孩子的發散性思維，引導孩子多進行換位思考。積極的態度就是具備良好的心態，人生不如意十之八九，所以我們要提早培養孩子的抗挫折能力，教導孩子養成樂觀向上的心態，不怨天尤人，不自暴自棄，永遠對未來充滿希望，這樣才能活出積極的人生態度。自我管理包括情緒的調節和行為的管控。比如孩子喜歡吃糖，但是糖吃多了對牙齒有害，有的孩子管不住自己，吃不到糖就會生氣發怒，***因此長了蛀牙。父母可以通過延遲滿足，來訓練孩子的自控力。紹興發育遲緩測評咨詢發育遲緩的孩子如何培養生活能力？

我習慣將發育遲緩分為單純發育遲緩（沒有腦或***損傷）和腦癱（嚴重發育遲緩、腦或***損傷）。單純發育遲緩的話呢預后普遍是比較好的，很多都能追上正常同齡人的發育水平，無論是認知方面還是功能運動方面。腦癱的話就不理想了，腦癱在現有醫療水平是不能***的，我們能做的就是讓小朋友很大程度的接近正常人，如生活可自理，日常生活可交流自如等。基于每個發育遲緩的人的預后不一樣，人生也不一樣，有些人還在努力的進行康復訓練，有些人已經恢復過上了平常人的生活，還有些人即使手腳不方便，也奔跑在夢想的途中。加油

    語言發育遲緩干預看程度，不同程度不同方法。程度大致分三種1、認識低，沒有或者少發音表達2、認知低，愛說但是亂說的3、認知好，沒有或很少表達興趣為王不同情形孩子干預側重點不同，但是都可以歸結一條**重要的原則，以興趣為導。一切要從孩子的興趣出發。以我家孩子為例，他屬于認知中下，沒有或很少表達。需要先猛攻認知，然后拉發音循序漸進。他**喜歡撓癢癢，動物，看書。于是我就從上面興趣點出發，開始花式的教學，效果立竿見影！ 我孩子不長個子，是發育遲緩嗎？

很多***發育遲緩的孩子在一歲左右的時候可能只是落后了3-4個月，其他小朋友都會走路了就他還不會走不會站，大人覺得不過就是晚走路，等2歲左右差距就拉到了1歲，等4-5歲的時候差距就拉到了2-3歲。而大腦的發育是有窗口期的，0-1歲的時候是飛速的發育期，這一年基本上可以發育完成60%，1-3歲的時候發育剩下的40%，到3歲的時候發育趨緩，大腦結構發育完畢，開始進入抽象思維發育階段。所以3歲內是神經系統疾病的比較好干預期，尤其是0-1歲的時候是關鍵期；超過3歲以后效果會大打折扣。所以等到差距變的很大了以后再想追上那是難于登天了。孩子1歲了比同齡矮半個頭是發育遲緩嗎？紹興發育遲緩測評咨詢

“發育遲緩”沒那么簡單，千萬別粗心！認知發育遲緩評估咨詢

    比如出生時候缺氧造成一定腦損傷，某些部位的腦結構異常，都會引起智力發育遲緩。幸運的是，孩子的大腦在飛速發展中，具有高度的可塑性，這類孩子也有可能通過后天干預恢復大腦健康。我曾經有個學生出生時候腦溝寬造成發育遲緩，通過干預現在學業表現已經不錯了。我的老師有個學生，大腦皮層其他區域都不活躍，幾乎所有功能都是由顳葉實現的，通過訓練現在表現也很好也取得了質的變化。智力低下很多疾病會引起智力低下，這種情況一般很難智力發育到正常水平了，但是依然可以通過訓練幫孩子充分發揮潛能，更好的適應社會和學習生活。 認知發育遲緩評估咨詢

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