中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 高蕾

　　科技館、植物園、山鄉(xiāng)田野……不少中小學(xué)把科學(xué)教育第一課搬到校外。在近距離接觸中，孩子們更加真切地發(fā)現(xiàn)了科技的神奇與美好。孩子們?cè)谶@些場(chǎng)景里“邊玩邊學(xué)”，以直觀的方式體會(huì)著科技的魅力。當(dāng)課本中學(xué)到的知識(shí)變得生動(dòng)可感時(shí)，寓教于樂(lè)的方式，激發(fā)著孩子們的創(chuàng)造力。

　　全國(guó)科普日期間，眾多青少年走進(jìn)科技館，感受科學(xué)氛圍。山東省科技館供圖

　　加強(qiáng)科學(xué)教育是全社會(huì)共同的責(zé)任。為在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體，一些活躍在一線的科普工作者正在探索。

　　科普講解不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)投喂”，要修煉“業(yè)務(wù)內(nèi)功”

　　“同學(xué)們，在‘傾斜小屋’里是不是感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，在傾斜的地面上找不到平衡？”在山東省科技館，展廳輔導(dǎo)員賈雪原一邊拉著孩子們的手，小心地體驗(yàn)著展品帶來(lái)的失衡感，一邊為他們?cè)敿?xì)講解著其中的科學(xué)奧妙。“我們眼睛看到的是水平地面，但內(nèi)耳的前庭系統(tǒng)卻感受到地面是傾斜的，這兩種信息在大腦中產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致平衡感紊亂，從而引發(fā)眩暈感。”

　　在山東省科技館，有一群像賈雪原一樣的輔導(dǎo)員。每到假期，他們會(huì)在科技館的各個(gè)展品旁邊，為小朋友答疑解惑。賈雪原認(rèn)為，“科普講解不是簡(jiǎn)單的‘知識(shí)投喂’，而是一對(duì)一輔導(dǎo)和‘定制服務(wù)’，對(duì)‘業(yè)務(wù)內(nèi)功’的要求很高”。為磨礪內(nèi)功，賈雪原不斷學(xué)習(xí)，潛心研課，借助全國(guó)科技館聯(lián)合行動(dòng)資源平臺(tái)，積極參與到館校合作活動(dòng)中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)；工作之余，輔導(dǎo)員們積極參加行業(yè)內(nèi)業(yè)務(wù)比賽，不斷以賽促學(xué)。“我深知，追求學(xué)問(wèn)和提升自我的旅程遠(yuǎn)不止于此。”賈雪原說(shuō)。

　　為了更好地把科技館里晦澀難懂的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，年輕的輔導(dǎo)員們還經(jīng)常圍在一起討論。如何巧妙地在講解過(guò)程中增加與小朋友的互動(dòng)、如何把前沿的科技與孩子們感興趣的話題相關(guān)聯(lián)，都是他們的重點(diǎn)議題。

　　有了懂展品、通知識(shí)、精服務(wù)的“店小二”，館內(nèi)的多個(gè)展品區(qū)成為孩子們的熱門(mén)打卡點(diǎn)。“原來(lái)駕駛C919國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)是這種感覺(jué)！”“東方紅3號(hào)深海科考船的內(nèi)部原來(lái)長(zhǎng)這樣！”展品旁，總會(huì)聽(tīng)到孩子們驚嘆的聲音。山東省科技館館長(zhǎng)王晶表示，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，科普不光入“眼”，更要入“心”，這是啟迪好奇心、培育想象力、激發(fā)創(chuàng)造力的有效途徑。

　　一座“沒(méi)有圍墻的學(xué)校”

　　如何讓孩子愛(ài)上科學(xué)，是如今不少專(zhuān)家思考的問(wèn)題。今年全國(guó)兩會(huì)上，全國(guó)政協(xié)委員倪閩景向科學(xué)老師分享他的思考：“不要光做習(xí)題、在黑板上講實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)探究才是科學(xué)課最應(yīng)該有的樣子。”

　　濟(jì)南育賢中學(xué)科技節(jié)上，孩子們?cè)诓賵?chǎng)測(cè)試遙控車(chē)。中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 高蕾/攝

　　科技館就是一座“沒(méi)有圍墻的學(xué)校”。2023年5月，教育部等十八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》，其中提到，強(qiáng)化部門(mén)協(xié)作，統(tǒng)籌動(dòng)員高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心、博物館、文化館、圖書(shū)館、規(guī)劃展覽館和工農(nóng)企業(yè)等單位，向?qū)W生開(kāi)放所屬的場(chǎng)館、基地、營(yíng)地、園區(qū)、生產(chǎn)線等陣地、平臺(tái)、載體和資源，為廣泛實(shí)施科學(xué)實(shí)踐教育提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　近年來(lái)，不少科技館也在思考如何將場(chǎng)館資源與學(xué)校相結(jié)合，推出特色研學(xué)課程和科普課程。

　　化學(xué)課上，濟(jì)南育賢中學(xué)教師許瑾借助科技館捐贈(zèng)的模擬火藥制作的儀器，為學(xué)生們帶來(lái)了一堂生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)課。“以前我們只是在課本上看到焰色反應(yīng)，現(xiàn)在我們能夠親手操作，看到化學(xué)反應(yīng)的真實(shí)面貌，親身體驗(yàn)了火藥爆炸背后的科學(xué)原理，這種感覺(jué)非常神奇。”一名學(xué)生興奮地說(shuō)。

　　濟(jì)南育賢中學(xué)校長(zhǎng)高玉欣告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，近年來(lái)，學(xué)校以“‘雙進(jìn)’促進(jìn)‘雙減’”為契機(jī)，在科普教師們的帶領(lǐng)下，學(xué)生們充分了解了科技創(chuàng)新發(fā)展的方向，一堂堂生動(dòng)的科學(xué)課中，孩子們的科技素養(yǎng)得到了提升。

　　在該校楊強(qiáng)科普工作室內(nèi)，科普教師楊強(qiáng)跟學(xué)生們“玩”得不亦樂(lè)乎。一輛由學(xué)生自制的簡(jiǎn)易小車(chē)正載著12公斤重的砝碼，借助側(cè)向風(fēng)力負(fù)重前行。在這里，車(chē)模、航模、無(wú)線電裝置、木工裝置，琳瑯滿(mǎn)目。在楊強(qiáng)看來(lái)，科技活動(dòng)是學(xué)生們課余時(shí)間最喜愛(ài)的事情。對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，科技課程為他們打開(kāi)了一扇窗。

　　在這樣的環(huán)境下，一批小創(chuàng)作家、小發(fā)明家、小科技能手脫穎而出。單手掃地機(jī)、貨車(chē)避障器，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。科學(xué)教育在提升學(xué)生科技素養(yǎng)的同時(shí)，反哺學(xué)科學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　濟(jì)南育賢中學(xué)學(xué)生脫越然從初一就迷上了無(wú)線電，一有時(shí)間她就去工作室，沉浸在實(shí)驗(yàn)中。她覺(jué)得每一次實(shí)驗(yàn)，都讓自己對(duì)物理的理解加深了一步。“將來(lái)我希望可以做一個(gè)科研工作者，在創(chuàng)新的路上不斷前行。”

　　“科學(xué)的種子能不能茁壯成長(zhǎng)，關(guān)鍵看有沒(méi)有悉心呵護(hù)、持續(xù)培養(yǎng)。”楊強(qiáng)告訴記者，科普教師們通過(guò)不斷探索，推出了完備的科創(chuàng)教學(xué)體系，實(shí)實(shí)在在培養(yǎng)了學(xué)生思維和實(shí)踐的綜合能力。

　　科普大篷車(chē)種下科技創(chuàng)新的“種子”

　　日照市科技館輔導(dǎo)員閆康時(shí)常在想，如何將科技力量覆蓋到基層“最后一公里”，真正惠及每一名學(xué)生。

　　為破解基層科普資源不充分不平衡的問(wèn)題，山東省策劃實(shí)施科普大篷車(chē)項(xiàng)目，讓科普資源走出去，助力偏遠(yuǎn)地區(qū)科學(xué)教育。

　　日照市東港區(qū)南湖鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生正在“流動(dòng)影院車(chē)”內(nèi)觀看4D電影。山東省科技館供圖

　　近日，兩輛載著“魔法”的科普大篷車(chē)開(kāi)進(jìn)了日照市南湖鎮(zhèn)中心小學(xué)的校園。每輛科普大篷車(chē)?yán)锒寂鋫淞烁鞣N各樣的科普展品、實(shí)驗(yàn)用品和可聯(lián)網(wǎng)使用的資源包。

　　“每次下鄉(xiāng)前，科普輔導(dǎo)員都會(huì)基于展品、熱點(diǎn)事件精心策劃豐富多彩的科普活動(dòng)，為孩子們提供有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科普講解，同時(shí)用奇妙的科學(xué)現(xiàn)象激發(fā)孩子們的好奇心，在動(dòng)手動(dòng)腦中把科學(xué)的種子‘種’在他們心里。”閆康告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者。

　　一輛大篷車(chē)，就是一個(gè)流動(dòng)的科普課堂，為偏遠(yuǎn)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的孩子們帶去別開(kāi)生面的“科普盛宴”。

　　流動(dòng)影院車(chē)內(nèi)，學(xué)生們正沉浸在特效電影的奇妙體驗(yàn)中。這是科學(xué)輔導(dǎo)員依托球幕影院開(kāi)發(fā)的20分鐘的短課，《蛟龍?zhí)胶！贰镀��?chē)智造》《嫦娥探月》等4D電影像一扇扇有魔力的窗，吸引著孩子們探索更加廣袤的世界。

　　山東省科協(xié)派駐梁山縣趙堌堆鄉(xiāng)第一書(shū)記梁斌表示，科普大篷車(chē)項(xiàng)目讓優(yōu)質(zhì)科普資源不斷下沉，把科學(xué)知識(shí)帶到鄉(xiāng)村阡陌、偏遠(yuǎn)山區(qū)，得到學(xué)校和孩子們的一致好評(píng)。在日照市東港區(qū)南湖鎮(zhèn)中心小學(xué)，學(xué)校開(kāi)辟了超過(guò)100平方米的自然科學(xué)用地，學(xué)生們不僅可以開(kāi)展作物育種栽培、手工科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還可以通過(guò)作物種植對(duì)比，讓原本單調(diào)的勞作充滿(mǎn)知識(shí)的樂(lè)趣。

　　活躍在一線的科普工作者滿(mǎn)懷著對(duì)科學(xué)普及的執(zhí)著信念和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，讓科學(xué)的種子埋在當(dāng)下，長(zhǎng)在未來(lái)。

　　來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)